Doctorado en Educación

Soy un candidato para este programa, sí:

• Me considero un apasionado de la educación.
• Tengo formación previa en ciencias relacionadas con la cognición y la educación, así como la calidad, planeación, evaluación y orientación educativa, la tecnología educativa y la formación docente.
• Disfruto el aportar al desarrollo de las personas.
• Me entusiasma saber cómo y por qué aprenden los individuos.
• Creo en la tecnología como un medio para potenciar el aprendizaje.

Mis capacidades al egresar:

• Describir la dimensión legislativa del Sistema Educativo Mexicano, mediante el análisis de sus normas y procedimientos, para identificar las funciones de los organismos internacionales que influyen en las políticas educativas de la nación.
• Identificar el proceso de desarrollo de la investigación científica con la finalidad de conocer los avances, retos y limitaciones que la misma determina, por medio de un análisis técnico-metodológico.
• Analizar las reformas curriculares del nivel básico, medio superior y superior, a través del estudio de la estructura legislativa, para estar en condiciones de atender las recomendaciones de la OCDE en cuanto a la calidad de la educación en nuestro país. 
• Comparar la práctica docente mediante la observación de diferentes enfoques teóricos, con la finalidad de comprender las dimensiones de la misma. 
• Examinar la relación entre educación y ciencia y las ramas de esta última, para diferenciar la manera en la cual se producen los procesos educativos, a través del reconocimiento de sus características.
• Emplear diferentes enfoques filosóficos a fin de comparar, con mayor profundidad y análisis, el fenómeno educativo, mediante un análisis conceptual, histórico y epistemológico.  
• Ejemplificar las formas como se puede acceder a una cultura de Knowledge Building, a través de la ubicación de contextos específicos, para diseñar así programas que faciliten el tránsito del aprendizaje a la construcción de conocimiento.
• Construir propuestas de intervención para contribuir a la mejora de la calidad y a la consolidación de los centros escolares, a través de la aplicación de los elementos teóricos y metodológicos de la administración educativa. 
• Proponer novedosas formas para construir aprendizajes y conocimientos específicos, mediante el estudio de diferentes escenarios y paradigmas de colaboración.
• Diseñar programas de gestión escolar, a través de la observación de los resultados de la evaluación y planeación institucional, para ejecutar una ruta de mejora continua enfocada al logro de resultados educativos.
• Dirigir proyectos de diseño y evaluación curricular, implementando correctamente las teorías, modelos y corrientes que sustenta el proceso, a fin de lograr una educación de excelencia.
• Evaluar objetivamente el proceso “aprendizaje-enseñanza”, mediante el análisis de distintas modalidades de estudio, para asegurar conocimientos y habilidades en los alumnos.
• Valora la responsabilidad de aplicar los conocimientos adquiridos en beneficio de la sociedad y en especial del contexto donde se desarrolle, mediante un análisis del mismo, siempre con una actitud ética y profesional.

• Como directivo en instituciones educativas.
• Como supervisor o jefe de área en instituciones de educación.
• Como catedrático especialista en el área de educación.
• Como consultor experto en el área educativa.